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关于好多中国粹生来说，新加坡国际学校是他们通往泰西名校的“黄金跳板”，然而大大批在小学、初中以致高中阶段来新加坡读国际学校的中国粹生，他们也相似濒临着一个穷苦——“谈话”。

好多中国度长在孩子入读新加坡的国际学校后，会发现这么一个问题：国际学校莫得固定的教材和讲义，并不像国内那样，一开学发好多教科书。

这让家长们休戚各半：

喜的是：国际学校不拘束于讲义，课堂神态更解放，成心于学生念念维的拓展与延申；

忧的是：莫得讲义，学问点忙绿系统性、章节性和归纳性，天然这对孩子的“传奇”才智影响不大，但关于学术才智条目更高的英语阅读和写稿，时时无所知从，好多学生一到查验就原形必露。久而久之，还会连带影响其他科目......

有些家长认为，等孩子适应了国际学校的教会样式，自关联词然英语就会越来越好。其实并不是这么，万事通就知说念有好多家长是这个办法，成果被好好上了一课！

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小盛姆妈：

本想看成跳板，成果却被拖了后腿

我家孩子在国内学习不太好，是以从小咱们就有让她放洋留学的磋议，咱们把新加坡看成泰西留学的跳板，让孩子尽早出来给与教会，争取可以考上一个还可以的泰西的大学，也可以提前适应全英教学的环境。

新加坡大大批国际学校的入学门槛比政府学校低，是以咱们凯旋就将看法锁定了国际学校，咱们上的这所国际学校以致莫得入学查验，很落拓便入学了。

然而孩子认真入学后，我才意志到问题的严重性：沿途科目均是全英文教学。在这种情况下，我家孩子一下子无法适应，上课听不懂，以致不敢启齿和同学斟酌.....

成果堕入了恶性轮回：英语基础弱→上课听不懂，又无法与安分同学斟酌→功课无法完成，查验获利不睬想→孩子自信心受损，提不起学习英语的好奇艳羡好奇艳羡→学不好英语。

当前看孩子的学习体恤也精辟减退，时经常地还和咱们说不要读了，搞的咱们好糟心。本想着可以在新加坡提高一放学业，成果齐不如在国内的时候……

是以我想趁著学生假期这种大段的工夫，帮孩子快速提高英语才智，好在开学时让孩子与同学减轻差距，追逐进程。

Frank姆妈：

“玩”式学习法确凿适应中国孩子吗？

新加坡国际学校的千里浸式谈话学习环境，的确成心于孩子说一口更结净流利的英语。然而来到新加坡后，我有了另一个惦记：“玩”式学习法确凿成效吗？孩子能真实学到东西吗？

我知说念孩子的学校聘请莫得固定教材的主题式教学法，天然有一定的上风，然而关于英语基础相比薄弱的中国粹生而言，不仅需要工夫适应，学起来也具有一定的难度；另一方面，主题式教学导致学生学到的知知趣比零碎，穷乏明晰的学问点归纳；莫得很强的系统性、穷乏模块化与章节分散。这关于风尚了体制内教学的中国粹生而言，适应起来是很吃力的。

我家孩子从小学二年齿便来到新加坡读国际学校了，我看他们泛泛的学习教材省略穷乏科学圆善的语法学习经过，我很惦记这么的学习法子能不可应酬异日的查验。

孩子过来之后有好多“水土抗争”的场合，学习仍是相比吃力，开始精辟。是以在外面报英语补习班是必须要作念的，然而怎样找到适应孩子的课程，亦然一个穷苦。

在新加坡上学

英语才智提高很有必要

国际学校的留学生在英语学习上，破耗的工夫最多，可获利却最差的原因便是，你的英语学习法子从小到大齐是错的：背单词、记语法...这些无理的学习法子法子，只会让你不仅认为学习英语无趣，更会严重松弛你的语感，异日会越学越吃力！

学而通懂得家长们的需乞降心声，为国际学校1-8年齿学生量身打造国际学校英语才智课，以千里浸式气象教学法进行英语教学，匡助学生快速适应国际化的英语谈话环境，提高获利。

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▲ 以国际学校里课题与学生谈论全国与社会话题，拓荒视线和辨析才智

▲ 关注学生的开始与谈话成长，不竭和方案更高档异国际课程的学习

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